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Prinzipien einer Legasthenietherapie im L.I.K. |
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Aufbau der auditiven
Wahrnehmung
Erkennen und
Unterscheiden
- von
einzelnen Lauten ( m - n - r )
- von
Lautkombinationen ( pf - schm - str )
- der
Reihenfolge der Laute in einem Wort
- des
Silbenaufbaus von Wörtern
- der
Länge/Kürze eines betonten Vokals (eben - Ebbe)
Aufbau der visuellen
Wahrnehmung
Erkennen und
Unterscheiden
- von ähnlich
aussehenden Buchstaben (b - d)
- von
ähnlichen Buchstabengruppen (schm - schn)
- von
ähnlichen Wortbildern (Pfad - Pfand)
- der Raumlage
von Symbolen (rechts/links/oben/über)
Aufbau der Schreibmotorik
- Training der für
ein flüssiges Schreiben erforderlichen Bewegungsabläufe
- Entwicklung der
Koordination von Hören und Sehen und der entsprechenden Handbewegung beim
Schreiben
- Entwicklung vom
Schreiben einzelner Buchstaben hin zum silbenweisen Schreiben
- Entwicklung zum
Ganzwortschreiben mit silbenweiser Kontrolle
Unterstützung der
Sprechmotorik
- Erkennen der
Mundstellung bei einzelnen Lauten
- Übungen zu
dialektbedingten Aussprachefehlern
Unterstützung der
Blickmotorik
- Training der
Blicksteuerung
Gedächtnis- und
Konzentrationstraining
- Erwerb von
Selbstkontrolltechniken
- Erhöhung der
Konzentrationsspanne
- Hilfen beim
Aufbau von Memoriertechniken
Aufbau der kognitiven
Wahrnehmung
- Erkennen von Rechtschreibregeln in Abhängigkeit von der auditiven und visuellen
Wahrnehmung z.B. „ie" nur bei betontem langem „i" in der ersten Silbe des
Wortstammes oder Mitlautdopplung nur nach kurzen Selbstlauten
- Erarbeitung aller
altersrelevanten Rechtschreibregeln
Verbesserung des Arbeitsstils
- Aufbau der
Arbeitsorganisation
- Verbesserung des
individuellen Arbeitstempos
Weitere psychologische
Maßnahmen
- Abbau von
negativer Selbsteinschätzung und Abwehrhaltung
- Reduzierung der
durch die Legasthenie bedingten Verhaltensauffälligkeiten
- Spieltherapeutische Maßnahmen zum Aufbau von Kreativität und
Motivation
Therapiebegleitende Übungen zu
Hause
- Aufbau des
selbständigen und eigenverantwortlichen Arbeitens
- Anwendungsübungen
bis hin zur Automatisierung
Therapiebegleitende Eltern- und
Lehrergespräche
- Integration des
sozialen Umfeldes in die therapeutischen Maßnahmen und den
Therapieerfolg
- Regelmäßige
Beratung der Eltern
- Zusammenarbeit
mit dem/r Deutschlehrer/in des Kindes
Welche Methoden in
welcher Gewichtung integrativ zum Einsatz kommen, hängt von der Besonderheit des
Kindes ab.
Es finden ausschließlich
Einzeltherapien statt, um die individuellen Probleme mit dem Lesen und / oder
Schreiben sowie weitere persönliche Besonderheiten umfassend zu
berücksichtigen.
Die
Therapie ist in der Regel einstündig und findet einmal wöchentlich
statt.
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Diagnose im L.I.K. |
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Eine
individuelle diagnostische Untersuchung ist einer Beratung der Eltern und einer
Therapie vorgeschaltet, um die vorhandenen inhaltlichen und psychischen
Defizite, aber auch die Stärken und Besonderheiten zu erfassen. Hierzu gehören
auch Informationen zu medizinischen und psychosozialen Besonderheiten in der
kindlichen Entwicklung.
Auf
Grundlage der Auswertung aller Daten kann entschieden werden, ob eine
Legasthenietherapie erfolgversprechend ist und wie die Therapie aufgebaut wird.
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